Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi » Sayı: 39

Makaleler

1. İLKÖĞRETİM FEN VE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNDE DİSİPLİNLERARASI TEMATİK ÖĞRETİM YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME ÜRÜNLERİ ÜZERİNE ETKİSİ

Hünkar Korkmaz , Irmak Konukaldı

Sayfa : 1-22

2. KİMYASAL DENGE KONUSUNDAKİ BAŞARI, TUTUM VE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ETKİSİ

Ahmet Elbistanlı , İdris Aktaş , Cengiz Tüysüz

Sayfa : 23-39

3. FİZİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ 11. SINIF FİZİK KİTABINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Nevzat Kavcar , Gözde Çınar , İpek Dönmez , Serap Kaya Şengören

Sayfa : 40-68

4. MATEMATİK VE FEN DERSLERİNDE ÖĞRETMENLERİN SINIFTA GERÇEKLEŞTİRDİKLERİ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİNİNİN İNCELENMESİ

GÜRCAN Uzal , AYTEKİN Erdem , YAŞAR Ersoy

Sayfa : 69-81

5. KEMAN EĞİTİMİNDE PAUL ROLLAND YÖNTEMİ: TÜRK KEMAN EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ

Dilek Göktürk Cary

Sayfa : 82-91

6. ÜNİVERSİTELERDE OKUTULAN ORTAK ZORUNLU TÜRK DİLİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME

Nevin Akkaya , Zafire Ekim Sevindi

Sayfa : 111-122

Arşiv